Kadra

Aleksandra Szostak
Justyna Kreskowiak

psycholog

Psycholog – absolwentka psychologii na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu; psychoterapeutka – absolwentka Czteroletniego Kursu Psychoterapii w Polskim Instytucie Ericksonowskim. Korzysta z superwizji. W Poradni psychologicznej zajmuje się diagnozą, psychoedukacją, interwencją kryzysową.
Doświadczenie zawodowe: praca w szkołach (etapy kształcenia od podstawowego do wyższego), w MOPR, w Centrum Psychiatrycznym na oddziale dziennym, w Poradniach Zdrowia Psychicznego.
Alexander Linke

psycholog

Ukończył studia kierunkowe z wyróżnieniem na Uniwersytecie Szczecińskim. Doświadczenie zawodowe zdobywał udzielając wsparcia psychologicznego i pomocy kryzysowej w ramach inicjatywy studenckiej „Inter Verba” w latach 2022-2024, a także prowadząc praktykę prywatną w gabinecie psychoterapii. Pracuje z dziećmi i młodzieżą, koncentrując się na diagnostyce potrzeb neurorozwojowych dziecka oraz wprowadzaniu metod radzenia sobie z bieżącymi kryzysami młodej osoby.”
Magdalena Jorkowska

W roku szkolnym 2024/25 niedostępna.

psycholog

Psycholog, absolwentka psychologii klinicznej na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu i psychoterapeutka (absolwentka Czteroletniego Kursu Psychoterapii w Polskim Instytucie Ericksonowskim.), certyfikowana psychoterapeutka terapii analitycznej Sandplay („Terapia w Piaskownicy”), nauczyciel mianowany.

Zajmuję się psychoterapią indywidualną dzieci, młodzieży, terapią rodzinną, interwencją w kryzysie oraz poradnictwem psychologicznym. Doświadczenie zawodowe zdobyłam m.in. w: Poradni Zdrowia Psychicznego, Poradniach Psychologiczno –Pedagogicznych, Poradni dla Osób z Problemami Alkoholowymi, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie. Jestem członkiem Polskiego Towarzystwa Psychologicznego i pracuję pod regularną superwizją prowadzoną przez superwizorów akredytowanych przez PTP.
Grażyna Krupa
Klara Przybylska
Beata Florczak
Małgorzata Piejaś
pedagog

Pedagog, nauczyciel dyplomowany, absolwentka Uniwersytetu Szczecińskiego, studiów podyplomowych „Diagnoza i Terapia Pedagogiczna”; nauczyciel akademicki (Uniwersytet Szczeciński, Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP- min. zajęcia na studiach podyplomowych z zakresu Diagnozy i Terapii Pedagogicznej), pedagog – terapeuta Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej nr 4 w Szczecinie; posiada wieloletnie doświadczenie w zakresie specyfiki rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym oraz pracy z uczniami z problemem specyficznych trudności w uczeniu się (dysleksji, dysortografii, dysgrafii); brała udział jako szkoleniowiec w wielu programach i projektach Szczecińskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Dysleksji, min.: Czytamy Razem, Dysleksja nie może być wymówką, Uczymy uczyć się; brała udział w projekcie edukacyjnym organizowanym przez Marszałka Województwa Zachodniopomorskiego i wydział Oświaty Urzędu miasta Szczecina – opracowanie filmów edukacyjnych „Dysleksja”, Dysgrafia”, „Dysortografia” na Portalu Edukacyjnym „pe.szczecin.pl” ; a także w projekcie „Język angielski a dysleksja” – tworzenie game- learningu; wieloletni lider Programu Terapeutyczno –Edukacyjnego „Ortograffiti” na województwo zachodniopomorskie; Honorowy Członek Polskiego Towarzystwa Dysleksji.

W Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej nr 4 w Szczecinie prowadzi:

zespołową terapię dysortografii,

zespołową terapię dysgrafii,

indywidualną terapię uczniów z ryzyka dysleksji i dysleksją rozwojową;

konsultacje instruktażowe dotyczące pracy nad poprawą grafomotoryki i grafii;

diagnozę pedagogiczną w kierunku dysgrafii;

warsztaty profilaktyczno – terapeutyczne dla uczniów w szkołach.
Dominika Tolka

psycholog

Absolwentka psychologii ze specjalnością kliniczną. Doświadczenie zawodowe zdobywała w obszarze wsparcia dzieci w wieku przedszkolnym, doświadczających trudności emocjonalnych oraz w pracy z dziećmi i młodzieżą o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych.
Zajmuje się diagnozą psychologiczną oraz udzielaniem wsparcia uczniom szkół podstawowych, z uwzględnieniem ich indywidualnych możliwości i potrzeb. Systematycznie podnosi swoje kwalifikacje zawodowe poprzez udział w szkoleniach oraz studiach podyplomowych.
Monika Pałac

pedagog

Pedagog, nauczyciel dyplomowany, ukończyła studia podyplomowe z zakresu logopedii oraz diagnozy i terapii pedagogicznej. Prowadziła szkolenia dla nauczycieli i wolontariuszy w wielu programach Szczecińskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Dysleksji, m. in.: Czytamy Razem, Uczeń ryzyka dysleksji nie musi zostać uczniem dyslektycznym; brała udział w projekcie edukacyjnym zainicjowanym przez Marszałka Województwa Zachodniopomorskiego i Wydział Oświaty Urzędu Miasta Szczecina – opracowanie filmów edukacyjnych „Dysleksja”, „Dysgrafia”, „Dysortografia” na Portalu Edukacyjnym „pe.szczecin.pl”.

W Poradni zajmuje się diagnozą pedagogiczną dzieci w wieku przedszkolnym i rozpoczynających edukację w szkole podstawowej, ponadto prowadzi indywidualną terapię pedagogiczną wspierającą dzieci w osiągnięciu gotowości szkolnej. Dzieli się swoją wiedzą z zakresu szeroko rozumianej gotowości szkolnej prowadząc prelekcje dla rodziców na terenie szkół i przedszkoli.
Beata Gregorz

pedagog

Pedagog, absolwentka Uniwersytetu Szczecińskiego i Studiów Podyplomowych z Diagnozy i Terapii Pedagogicznej; wieloletnie doświadczenie w diagnozie dzieci i młodzieży z trudnościami w uczeniu się o różnej etiologii. Zajmuje się również terapią dzieci z deficytami rozwojowymi, ryzykiem dysleksji i dysleksją. Swoją wiedzę i umiejętności pogłębia w oparciu o liczne kursy i szkolenia doskonalące, dotyczące zarówno metod diagnozy, jak i terapii. Od kilku lat członek stałego Zespołu Orzekającego działającego w Poradni.
Dagmara Baszczyk

psycholog

Ukończyłam studia magisterskie na dwóch kierunkach: psychologia oraz pedagogika. Swoją wiedzę poszerzałam również na licznych studiach podyplomowych, kursach, szkoleniach, konferencjach naukowych. Jestem certyfikowanym diagnostą ADOS-2. Doświadczenie zawodowe zdobywałam pracując jako psycholog w szkole podstawowej oraz publicznych i niepublicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych, przez wiele lat zajmując się m.in. diagnozą dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. W swojej pracy staram się łączyć zdobytą wiedze i umiejętności, realizując się w pracy z dziećmi i ich rodzicami, prowadząc zajęcia z słuchaczami studiów podyplomowych. Szczególnym obszarem moich zainteresowań jest diagnoza w zakresie zaburzeń neurorozwojowych oraz szeroko pojęta diagnoza „małego dziecka”. Prywatnie jestem mamą trójki dzieci i codziennie doświadczam trudów i radości bycia rodzicem. W wolnych chwilach gram w gry planszowe. Wakacje najchętniej spędzam wgórach.
Magdalena Ignasiak

pedagog, nauczyciel dyplomowany

Absolwentka Uniwersytetu Szczecińskiego oraz studiów podyplomowych „Diagnoza i terapia pedagogiczna”. Ukończyła kurs kwalifikacyjny z zakresu tyflopedagogiki oraz kurs TSR – Terapia Skoncentrowana na Rozwiązaniach.

Posiada ponad 20-letnie doświadczenie w pracy z dziećmi i ich rodzicami. W poradni prowadzi diagnozę pedagogiczną dzieci i młodzieży na etapie edukacji szkolnej (szkoła odstawowa i ponadpodstawowa), a także zajęcia korekcyjno-kompensacyjne wspierające rozwój i potencjał edukacyjny uczniów.

W swojej pracy kieruje się indywidualnym podejściem do potrzeb dziecka, wspierając nie tylko jego rozwój poznawczy ale również emocjonalny i społeczny.
Jowita Majdowska

logopeda

Jestem absolwentką studiów podyplomowych Logopedia i terapia (US) oraz Neurologopedia (PUM). Zajmuję się diagnozą i terapią dzieci z zaburzonym rozwojem mowy oraz wadami wymowy. Pogłębiam swoją wiedzę na licznych kursach i szkoleniach. Jestem certyfikowanym terapeutą metody Padovan, Castillo Morales, MFS, Butejki oraz Neuroflow. Doświadczenie zdobywam pracując w poradni i gabinecie prywatnym.
Joanna Tracz

logopeda

Jestem absolwentką studiów magisterskich filologii polskiej (US) oraz podyplomowych

studiów z Logopedii i terapii pedagogicznej (US). Zajmuję się diagnozą i terapia dzieci z

zaburzonym rozwojem mowy oraz wadami wymowy. Ukończyłam liczne kursy i szkolenia,

które poszerzają moja wiedzę na temat rozwoju mowy oraz terapii. Jestem certyfikowanym

terapeutą Neuroflow, Tomatis terapii ręki i elektrostymulacji. Doświadczenie zdobywam

pracując w poradni i gabinecie prywatnym.
Beata Dziaman
Alicja Roguska

psycholog
Absolwentka psychologii na Uniwersytecie Szczecińskim, ze specjalnością w zakresie psychologii klinicznej. Ukończyłam szkolenia z zakresu Treningu Umiejętności Społecznych, Terapii Schematów oraz Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach. Zajmuję się diagnozą i wsparciem psychologicznym dzieci (głównie na etapie edukacji w szkołach podstawowych).
Karolina Rachubińska

Psycholog
Absolwentka psychologii o specjalności klinicznej na Uniwersytecie Szczecińskim. Aktualnie uczestniczy w całościowym szkoleniu z psychoterapii poznawczo-behawioralnej. Ukończyła również roczny kurs z terapii poznawczo-behawioralnej dzieci i młodzieży.
W poradni zajmuje się diagnozą dzieci i młodzieży od pierwszej klasy szkoły podstawowej do końca szkoły średniej. Ponadto prowadzi wsparcie psychologiczne dla nastolatków oraz konsultacje wychowawcze dla rodziców
Paulina Praksa

Psycholog

Ukończyłam jednolite studia magisterskie na Uniwersytecie Szczecińskim (specjalność psychologia społeczna) przygotowanie pedagogiczne dla psychologów oraz poradnictwo psychologiczne i interwencję kryzysową (studia podyplomowe). Aktualnie studiuję psychologię kliniczną dzieci i młodzieży. Ukończyłam podstawowy poziom TSR (Terapia Skoncentrowana na Rozwiązaniach), jestem praktykiem Kids’ Skills oraz certyfikowanym trenerem TUS (Trening Umiejętności Społecznych) oraz TZA (Trening Zastępowania Agresji).

Doświadczenie zdobywam w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej prowadząc badania diagnostyczne i konsultacje z rodzicami, dziećmi i młodzieżą w wieku od lat siedmiu wzwyż. Zakres moich działań to diagnoza psychologiczna (w tym badanie inteligencji oraz funkcjonowania emocjonalno-społecznego, diagnozowanie i różnicowanie zaburzeń), psychoedukacja oraz wsparcie psychologiczne.